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はじめに
■ はじめに
第１章 特別活動とは何か（魅力は何か）
Q04 特活指導者が話合い活動を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q05 特活指導者が係活動を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q06 特活指導者が集会活動を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q07 特活指導者が児童会活動を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q08 特活指導者が異年齢集団活動を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q09 特活指導者が運動会の指導を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q10 特活指導者が算数の授業を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q11 特活指導者が担任になると、どんな学級経営が展開されるのか？
Q13 特活指導者が中学校の進路指導を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q14 特活指導者が道徳の授業を行うと、子どもたちはどう育つのか？
Q15 特活指導者が教務主任になると、どんな学校運営が期待できるのか？
Q16 「特活って何？」に一言で答えるとするなら？
■ 開発部部員
第２章 特別活動で大切にしたいこと
Q01 学級活動を中心にして、どのように年間を見通した学級づくりを目指すか。
Q02 学級会で子どもの力を育てるために、事前に指導しておきたいことは何か。
Q06 学級活動を重視すると、教科の授業がどのように変わるのか。
Q07 建設的な話し合いを行うために、どんな指導を大切にするか。
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はじめに
■ はじめに
第１章 特別活動とは何か（魅力は何か）
Q04 特活指導者が話合い活動を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q05 特活指導者が係活動を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q06 特活指導者が集会活動を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q07 特活指導者が児童会活動を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q08 特活指導者が異年齢集団活動を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q09 特活指導者が運動会の指導を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q10 特活指導者が算数の授業を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q11 特活指導者が担任になると、どんな学級経営が展開されるのか？
Q13 特活指導者が中学校の進路指導を進めると、子どもたちはどう育つのか？
Q14 特活指導者が道徳の授業を行うと、子どもたちはどう育つのか？
Q15 特活指導者が教務主任になると、どんな学校運営が期待できるのか？
Q16 「特活って何？」に一言で答えるとするなら？
■ 開発部部員
第２章 特別活動で大切にしたいこと
Q01 学級活動を中心にして、どのように年間を見通した学級づくりを目指すか。
Q02 学級会で子どもの力を育てるために、事前に指導しておきたいことは何か。
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