「お話の種」で学級経営

小学校１年生の担任をしたときのことです。子どもたちから上がった議題（お話の種）について、学級会での話合い活動を少しずつ進めると、議題ポスト（植木鉢）に多くの「たのしみだね」が入るようになりました。それには、４月には初めての学校探検、毎週業前に行う児童集会、６月にはペア給食、９月には全校スポーツ集会・・・と、入学以来お世話になってきたペア学級の６年生に「ありがとう」の気持ちを伝えたいという言葉が、たくさん書かれていました。

「給食の準備が上手になったから、今度は自分たちがペア給食に招待して楽しませたい」「６年生に教えてもらって大縄が跳べるようになったから、今度は自分たちが大縄を回して跳んでもらおう」・・・などから、みんなで無理なくできて６年生全員に喜んで（楽しんだり、成長したところを見てもらったり）もらえるものということで、１年生主催の「ペア給食」を行うことになりました。

給食室から運ぶところから配膳、片付け、そして配膳中の出し物まで、子どもたちは考えを出し合い、協力し合って、実にしなやかにやり遂げることができました。自分たちで考え、自分たちで準備して、全てやり終えた後の子どもたちの満足感あふれる笑顔は、今でも忘れることはできません。

このような子どもたちは、何もしなくても育つわけではありません。「こんな児童を育てたい」という思いがあり、そのために意図的に積み重ねた指導や手立て、日頃の声掛けがあってこそ生まれるのだと考えます。私は子どもたちに、うれしかったこと、楽しかったこと、残念だったこと、そして、友達がどう感じたか、どう思っているかなど・・・学校生活の中で、たくさん心で感じ、表し、自分たちでよりよい学校生活を築くことのできる子どもになってほしいと願っています。

（生活科の授業で）４月、生活科でアサガオの種をまくときのこと。一斉に目を開けて目の前の種と初めて出会う演出をすると、子どもたちはみな「ちっちゃ～い｣ ｢かわいい！」など大喜びでご対面をします。そんな種を一人一鉢の植木鉢にまくと・・・どの子も毎朝、忘れることなく水やりをして大切に育てます。発芽、本葉やつる、つぼみなど、新しい発見をしたときは、「先生、あのね」から始まる「あのねちょう」に感じたことを表しました。

（常時活動として）この「あのねちょう」には、アサガオに関することだけでなく、日頃から大きく心を動かすような出来事があったときに、日常的に取り組んでいました。もちろん、６年生との活動の後にも、たびたび「あのねちょう」に感じたことを表していました。

（学級活動で）アサガオの種を大切に育て花を咲かせた体験をした１年生に「お話の種をみんなで咲かせよう｣と呼び掛け、話合い活動のきっかけを作りました。種の絵を描いた｢たのしみだね」「こまったね」という２種類の用紙を用意しておき、クラスが楽しくなるような提案・困っていて何とかしたいことを書いて、植木鉢の形のポストに入れるようにしました。